本科教学审核评估评建办公室通知

评建办通知字〔2018〕1号

关于本科教学工作审核评估自评报告撰写工作的通知

各单位、部门：

根据《关于印发〈成都理工大学本科教学工作审核评估评建工作方案〉的通知》（成理校教〔2017〕24号）精神，结合学校审核评估工作进程安排，现将《自评报告》撰写工作通知如下：

一、撰写分工

各审核项目自评材料撰写牵头单位分工如下：

1.定位与目标：发展规划处

2.师资队伍：人事处

3.教学资源、培养过程、质量保障、特色项目：教务处

4.学生发展：学生工作部（处）

各审核项目下的审核要点具体分工仍按成理校教〔2017〕24号文件执行。

二、基本内容

1.本项目涉及要素的有关规划；

2.相关制度；

3.相关活动（项目）；

4.实施措施；

5.本项目涉及要素的实际效果；

6.本项目建设过程中遇到的问题及改进对策。

三、写作要求

1.各单位须按照自评报告基本框架，在做好自我评估和状态数据采集工作的基础上，认真研究、总结凝练，恰如其分地撰写好各自负责的自评报告内容。

2.各审核项目牵头单位在协助单位提交相关材料的基础上统筹组织完成，牵头单位对本项目组自评报告承担撰写责任；

3.按照相关字数要求写作，特别是问题与对策部分要求占到本部分内容的三分之一；

4.报告要求在每个审核要点中用事例和数据说话，数据一般要求用结构图示的方式表达，须对数据有必要的分析和陈述，报告内容与支撑材料和基本状态数据高度一致；

5.报告内容要理念先进，规划科学，制度健全，措施有力，活动有效，支撑事实数据可信；要认真、客观整理总结成绩，直面问题，分析原因，提出整改措施。分析到位，整改措施可行有效；以如何清晰地体现“5个度”为主线，文稿要求通顺，具有一定的逻辑性，能够基本成体系。

四、自评报告基本框架

前言（2000字）

学校基本概况

办学历史

办学水平

办学特色

办学成绩

人才培养质量

突出学校教育教学理念、模式，平台和队伍建设水平，教学成果及人才培养质量

1.定位与目标（主线：适应度，1.5万字）

1.1办学定位与目标

（1）学校办学方向、办学定位及确定依据

类别、类型、层次

形成过程

办学定位内容

确定依据：国家和社会需求，学校发展实际

（2）办学定位与目标在学校发展规划中的体现

学校专项规划、学院发展规划、重大改革方案、重大制度

（3）学校发展战略

形成过程

内容

依据：支撑办学定位与办学目标实现

（4）办学思路

形成过程

内容

依据：支撑办学定位与办学目标实现

1.2培养目标

（1）学校人才培养总目标及确定依据

形成过程

内容

依据：国家和社会，学生发展，学校定位

总体目标：

类型目标：应用型、复合型、拔尖型、国际化

层次：博士、硕士、本科

（2）专业培养目标、标准及确定依据

形成过程

内容：国家目标、学校目标、专业目标

依据：包括国家、社会、学生、学校四层面，从国家和社会需求，学生发展，学校定位和学校办学实际阐述

1.3人才培养中心地位

（1）落实学校人才培养中心地位的政策与措施

顶层设计

领导参与

会议研究：校长办公会议、党委常委会（全委会）

教学工作会议推进

战略研讨，科学决策

制度、措施、问题及对策

（2）人才培养中心地位的体现与效果

人、财、物，问题及对策

（3）学校领导对本科教学的重视情况

会议、检查、讲话、活动

（4）机制保障教学

“双一流”建设对本科教学的支撑及引领情况：学科、科研平台及项目对本科教学的支撑、引领、促进作用、问题及对策

学校各类创新工程对本科教学的引领和支撑情况：指导思想及目标，项目、平台、经费、重大制度保障教学，对本科教学的支撑、引领、促进作用、问题及对策

（6）管理干部队伍保障本科教学情况

学校相关职能部门、学院、教学系人员配置、岗位职责、考核、激励与约束、问题及对策

（7）经费保障教学

类别、数量

（8）教学队伍保障教学

1.4问题与对策（5000字）

2.师资队伍（主线：保障度、满意度，1.5万字）

2.1数量与结构

（1）教师队伍的数量与结构

现状：职称结构、学历学位、年龄结构、学缘结构、生师比

问题

原因

对策

（2）教师队伍建设规划、实施情况及发展态势

目标

制度

措施

活动

效果（规划执行情况及效果，包括学术水平、教学水平、称号、团队、平台）

问题

原因

对策

2.2教育教学水平

（1）学校对教师思想政治教育的措施与效果

（2）专任教师的专业水平

（3）专任教师的教学能力

（4）学校师德师风建设措施与效果

制度、措施、活动、效果（重点人才、重点学科、重点平台、重大项目、称号、团队、教学指导委员会和学位委员会等省级以上学术机构和学术团体任职，），问题、原因及对策

2.3教师教学投入

（1）教授、副教授为本科生上课情况

（2）教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况

制度、措施、活动、效果

2.4教师发展与服务

（1）提升教师教学能力和专业水平的政策措施

（2）服务教师职业生涯发展的政策措施

（3）专任教师培养培训情况（岗前、在岗、专项计划、督导、导师制）

制度、措施、活动、效果

2.5问题与对策（5000字）

问题描述

产生原因分析

改进措施

涵盖二级标题各要素

3.教学资源（主线：保障度、满意度，2万字）

3.1教学经费

（1）教学经费投入及保障机制

（2）学校教学经费年度变化情况

（3）教学经费分配方式、比例及使用效益

生均教学业务费、日常教学运行费、实验耗材费、实习费、质量工程专项经费，经费管理

3.2教学设施

（1）教学设施满足教学需要情况（图书资源、教室、体育馆、体育场地）

（2）文化建设及文化设施育人情况

（3）教学设施的开放程度及利用情况

（4）科研设施的开放程度及利用情况，重点实验室开放及对本科教学的支撑情况

（5）教学信息化条件及资源建设（软件：网络、网站、课程资源；硬件：服务器，服务水平，教师教学信息化培训，教师利用信息技术推进教学改革）

资源开放、共享机制

制度、开放方式、时间、问题及对策

3.3专业设置与培养方案

（1）专业建设规划与执行

形成过程、内容（目标、制度、活动）、措施、效果、问题及对策

（2）专业设置与结构调整，优势专业与新专业建设

专业布局调整、专业结构调整（新增专业）、优势专业建设与培育（项目、激励）

制度、措施、活动、效果、问题及对策

（3）培养方案的制定、执行与调整

人才培养方案修订过程

人才培养方案修订依据（制度）

人才培养方案内容：目标、课程体系及教学环节

人才培养方案特色

人才培养方案实施：各专业课程开设、课程调整

人才培养方案实施效果、存在问题及对策

3.4课程资源

（1）课程建设规划与执行

形成过程、内容、实施、效果、问题及对策

（2）课程的数量、结构及优质课程资源建设

专业核心课程、通识教育核心课程、精品资源共享课程、网络课程、创新创业教育课程、文化素质教育课程

制度、措施、活动、效果、问题及对策

（3）教材建设与选用

制度、措施、效果

（4）重点学科及硕士点、博士点对本科教学的支撑情况

相关条件转化为课程资源

相关活动带动本科生教育（学术研讨会、研究生本科生混合创新团队）

引领方向、队伍、条件、平台支撑作用、问题及对策

（5）重大科研项目对人才培养的支撑情况，重大科研成果转化为教学内容情况，重大项目经费及科研平台服务本科教学

制度、开放方式、时间、问题及对策

引领方向、队伍、条件、平台支撑作用、问题及对策

3.5社会资源

（1）境外合作办学、合作育人的措施与效果

（2）共建教学资源情况

实习基地

实践教学基地

协同育人平台

制度、项目、活动、效果、问题及对策

（3）社会捐赠情况

制度、项目、措施、活动、成效（对教育教学的作用）、问题及对策

3.6问题与对策（7000字）

4.培养过程（主线：有效度、满意度，2.5万字）

4.1教学改革

（1）教学改革的总体思路及政策措施

目标、思路、内容、项目、措施、活动、效果

（2）人才培养模式改革，人才培养体制、机制改革

目标、思路、内容、制度、项目、问题及对策

（3）教学及管理信息化（学校网络资源建设及运行对人才培养支撑作用；教师教学信息技术水平提升机制；教师应用教学信息技术改进教学手段、方式和方法，提升教学水平；网络课程资源建设及应用；对教师教学信息技术培训情况）

4.2课堂教学

（1）教学大纲的制订与执行

形成过程、内容、实施、效果、问题及对策

（2）教学内容对人才培养目标的体现，科研转化教学

内容、大纲如何保障人才培养目标的实现、问题及对策

（3）教师教学方法，学生学习方式

制度、项目

讲授、讨论、翻转课堂

（4）考试考核的方式方法及管理

制度、项目（课程考核体系：命题、阅卷、课程考勤、小测验、作业、考试）

（5）分类型建设

讨论课

讲授课

习题课

信息化教学

4.3实践教学

（1）实践教学体系建设

实验、实习、实训、毕业论文、社会实践、创新实践、学科竞赛

（2）实验教学与实验室开放情况

制度、开放方式、时间、问题及对策

（3）实习实训、毕业设计（论文）（教务处负责）

（4）科技创新创业实践、社会实践（团委负责）

制度、活动、项目、效果、问题及对策

（5）实践教学平台

实验室

实验教学示范中心

实践教学基地

协同与人平台

校内实习基地

4.4第二课堂

（1）第二课堂育人体系建设与保障措施

制度、措施、活动、效果、问题及对策

（2）《国家学生体质健康标准》实施情况、学生每周参加三次课外体育锻炼实施情况

实施、效果、问题及对策

（3）社团建设与校园文化、科技、艺术活动及育人效果

制度、措施、活动、效果、问题及对策

（4）学生国内外交流学习情况

制度、措施、活动、项目、效果、问题及对策

4.5问题与对策（8000字）

5.学生发展（主线：有效度、达成度、满意度，2.5万字）

5.1招生及生源情况

（1）学校总体生源状况

现状、问题及对策

（2）各专业生源数量及特征

现状、问题及对策

5.2学生指导与服务

（1）学生指导与服务的内容及效果

制度、措施、活动、效果、问题及对策

（2）学生指导与服务的组织与条件保障

制度、组织机构、经费、效果、问题及对策

（3）学生对指导与服务的评价

情况、问题及对策

5.3学风与学习效果

（1）学风建设的措施与效果

制度、措施、活动、效果、问题及对策

（2）学生学业成绩、体质健康水平、审美和人文素养等综合素质表现

制度、措施、现状、问题及对策

（3）学生对自我学习与健康成长的满意度

措施、现状、问题及对策

5.4就业与发展

（1）毕业生就业率与职业发展情况

制度、措施、现状、问题及对策

（2）用人单位对毕业生评价

措施、现状、问题及对策

5.5问题与对策（8000字）

6.质量保障（主线：有效度、满意度，2万字）

6.1教学质量保障体系

（1）质量标准建设

制度、措施、效果、问题及对策

（2）学校质量保障模式及体系结构

模式、结构、问题及对策

（3）质量保障体系的组织、制度建设

组织落实、制度落实、人员落实、效果、问题及对策

（4）教学质量管理队伍建设

制度、措施、活动、项目、效果、问题及对策

6.2质量监控

（1）自我评估及质量监控的内容与方式

制度、内容、方式

（2）自我评估及质量监控的实施效果

现状、效果、问题及对策

6.3质量信息及利用

（1）校内教学基本状态数据库建设情况

制度、措施、现状、效果、问题及对策

（2）质量信息统计、分析、反馈机制

制度、措施、现状、效果、问题及对策

（3）质量信息公开及年度质量报告

制度、措施、现状、效果、问题及对策

重点是确保信息采集、收集、反馈与持续改进的机制

学生评教、专家（督导）听课、学院领导听课、质量报告、教学状态数据、教学信息员、各类教学专项评估信息采集、收集、处理、反馈及持续改进的机制

6.4质量改进

（1）质量改进的途径与方法

制度、措施

（2）质量改进的效果与评价

现状、效果、问题及对策

6.5问题与对策（7000字）

7.特色项目（1万字）

五、有关要求

1.自评报告的事例和数据统计近3个学年的，起止时间为2015年9月1日至2018年7月10日（财务数据按自然年度财务决算数据），计算方法参照《教育部关于印发普通高等学校基本办学条件指标(试行)的通知》（教发[2004]2号）。其中，生均本科教学日常运行支出的数据计算方法参照《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》（教高厅〔2011〕2号）。

2.审核评估范围及引导性问题见附件1。

3.完成时间：3月25号前提交初稿并组织讨论。

附件：1.普通高等学校本科教学工作审核评估范围及引导性问题

2.学校2015-2016年度、2016-2017年度本科教学质量报告

审核评估评建办公室

（教务处代章）

2018年3月5日