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2025-10为落实立德树人根本任务，发挥名师引领作用，助力新生开启大学征程，9月30日，由教育评价与督导处主办的“名师一堂课”活动在E1A105教室顺利举行。成都理工大学副校长周仲礼教授为数学科学学院2025级应用统计学专业新生带来一堂精彩的专业导论课。周仲礼授课周仲礼以“为何读书？”“为何接受高等教育？”“为何学应用统计学？”三个核心问题开篇，引导同学们深度思考。他精辟地阐释了读书的内涵，强调大学是主动探索知识、锻炼...
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2025-09为深入了解课堂教学运行状况，精准把握青年教师教学状态与学生学习动态，进一步落实立德树人根本任务，持续提升教育教学质量，2025年9月15日至19日，学校构建“校领导+职能部门负责人+学院领导+校院二级督导”集体听课模式，以线上线下结合的方式，对全校22个学院集中开展“同听一堂课”活动，为青年教师成长提供有力支持。活动覆盖公共基础课、专业基础课、通识教育课等多类课程，聚焦青年教师教学能力提升核心目标。听课专家...
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2025-09为深入落实立德树人根本任务，充分发挥教学名师的示范引领作用，提升教师的教学能力与创新水平，9月26日，由教育评价与督导处、地理与规划学院联合举办的“名师一堂课”系列活动之地理与规划大讲堂成功举行。本次讲座特邀全国高校教师教学创新大赛一等奖获得者——山东理工大学张岩副教授作题为《教学竞赛视角下的教学设计》的专题报告，教育评价与督导处副处长何计蓉，地理与规划学院副院长卢海霞出席本次活动。何计蓉在开场介...
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2025-09为深入贯彻国家教育数字化战略部署，推动课程数智化建设进程，9月24日下午，由教育评价与督导处、教务处联合主办的《碳中和技术概论》智慧课程赋能工作坊在E1B115教室成功举办。本次工作坊以“夯数智、提质量、强应用、注创新、拓评价”为核心理念，聚焦智慧教学实践与评价机制创新，为课程团队教师提供数字化转型的专业指导。教育评价与督导处处长、课程负责人宋荣彩指出《碳中和技术概论》作为“四川2025年智慧教学十佳案例”...
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2025-09为深入贯彻落实立德树人根本任务，充分发挥名师示范引领作用，引导新生扣好大学学习生活的“第一粒扣子”，由教育评价与督导处和环境与土木工程学院联合主办的“名师一堂课”活动于2025年9月15日晚在E2C101教室举行。校长许强教授结合自身经历为环境与土木工程学院的地质工程（全国重点实验室卓越班）2025级本科生带来了一堂生动的专业导论课。 许强校长授课许强校长首先从地质学和工程学角度讲解培养科学家和卓越工程师的要...
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2025-09为深入贯彻落实立德树人根本任务，充分发挥名师示范引领作用，引导新生扣好大学学习生活的“第一粒扣子”，由教育评价与督导处、能源学院（页岩气现代产业学院）联合主办的“名师一堂课”活动于2025年9月15日上午在6C305教室进行。本次课程由成都理工大学党委书记刘清友教授亲自讲授，为能源学院（页岩气现代产业学院）的新生们带来一堂思想深邃、情怀深厚的专业导论课。 刘清友书记授课在课堂上，刘清友书记首先以国家能源...
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2025-09为全面保障新学期教育教学质量，及时发现并解决突出问题，切实提高人才培养质量，9月5日至20日，我校开展了2025年秋季学期开学教学检查工作。本次检查内容分为常规检查和专项检查，采取学院自查与学校检查相结合的方式开展。各学院围绕新学期开学准备情况和本科教育教学审核评估问题整改情况开展自查。校领导带队，职能部门负责人和校教育教学督导组成9个检查组，聚焦毕业论文（设计）抽检、青年教师课堂教学、人才培养方案修（...
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2025-099月19日下午，贵州师范大学教学质量监测与评估中心主任宋晓书一行来校调研教学质量评价与督导工作。座谈会在第三办公楼210会议室举行，由教育评价与督导处处长宋荣彩主持，副处长何计蓉及相关科室负责人参会。宋荣彩对宋晓书一行的到访表示诚挚欢迎，简要介绍了学校的历史沿革及本部门的工作职能，系统分享了学校教育评价与督导工作的整体思路与实践经验。她指出，两校在教学质量保障领域面临共同使命，此次交流为双方深化合作...
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2025-09近日，四川省教育评估院公布2025年教育评价改革研究与实践案例评选结果，我校申报的两项案例在评选中脱颖而出，分获一等奖与三等奖，充分彰显学校在教育评价改革领域的创新突破与实践成效。 其中，由何计蓉、宋荣彩、彭芸团队完成的《五级联动 数智赋能：本科教学质量评价与督导闭环体系构建探索与实践》荣获一等奖，该案例聚焦人才培养质量提升，通过重构...
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2025-09近日，四川省教育厅公布2025年度教育评价改革研究专项课题立项名单，我校2项课题成功获批。此次获批的课题分别为：曾国强副校长主持的《教育评价多元化体系在人工智能场景下的拓展研究》和宋荣彩处长主持的《培养质量动态耦合机制：本科教育教学评估的效能转化研究》。2项课题紧密围绕国家深化新时代教育评价改革总体要求，聚焦人工智能赋能教育评价、本科教育教学评估效能转化等前沿方向，旨在通过理论创新与实践探索，开发具...
